31 de ago de 2014

Pedro Bandeira - SUA HISTÓRIA

Nasceu em Santos, SP, em 9/3/1942. Em 1961, para estudar Ciências Sociais na USP, mudou-se para a capital de São Paulo. Atualmente reside em uma chácara na região de Mata Atlântica próximo a São Paulo.

Cursou os quatro anos do antigo "curso primário" em grupos escolares da prefeitura da cidade. Em seguida, o antigo "ginasial" e o antigo "científico" no Instituto de Educação Canadá, do estado.

Desde muito jovem, ainda em Santos, dedicou-se com entusiasmo ao teatro amador sob os auspícios de Patrícia Galvão, a Pagu, e foi por anos parceiro do grande dramaturgo Plínio Marcos. Ao transferir-se para São Paulo, fez teatro profissional como ator, diretor, cenógrafo e trabalhou com teatro de bonecos até 1967, além de dar aulas de Literatura Brasileira e Portuguesa para o Ensino Médio. Trabalhou em televisão em 1963 como apresentador de programas dirigidos para a juvens e, de 1969 a 1984, protagonizou dezenas de comerciais para televisão. Desde 1962, porém, sua principal atividade profissional (aquela que lhe permitia a sobrevivência) foi a de jornalista (redator e editor) e em seguida a de publicitário (redator, diretor de criação e diretor de marketing).

A partir de 1972 começou a escrever histórias para crianças, publicadas em revistas e vendidas em bancas de jornal pelas editoras Abril, Saraiva e Rio Gráfica, até que, em 1983, com a publicação de sua primeira história em formato de livro (O dinossauro que fazia au-au, pela Editora Moderna), passou a dedicar-se exclusivamente à criação de livros infantis e juvenis.

É o autor de literatura juvenil que mais vende no Brasil (10,8 milhões de exemplares até 2009, além de 11,2 milhões adquiridos pelo governo federal para distribuição às bibliotecas escolares).

Como especialista em letramento e técnicas especiais de leitura, profere conferências para professores em todo o Brasil. É casado com Lia, tem três filhos (Rodrigo, Maurício e Marcelo) e uma porção de netinhos: Melissa, Michelle, Beatriz, Júlia e Érico.

Atividades profissionais exercidas de 1960 a 1983:
Educação: professor de Literatura (Ensino Médio).
Teatro: ator, diretor, cenógrafo, e também em teatro de títeres.
Jornalismo: redator e editor.
Publicidade: redator, diretor de criação e de marketing.
Televisão: apresentador de programas dirigidos aos jovens e ator de comerciais.

Atividades profissionais exercidas a partir de 1972:
Escritor de literatura para crianças e jovens.
Pesquisador e conferencista sobre Literatura, Educação e Psicologia do Desenvolvimento.

Premiações:
Prêmio Colunistas – Melhor anúncio de mídia impressa – 1979.
Prêmio Colunistas – Melhor anúncio de mídia impressa da década de 70
Prêmio Jabuti (Câmara Brasileira do Livro): O fantástico mistério de Feiurinha – Melhor Livro Infantil – 1986
Prêmio APCA (Associação Paulista de Críticos de Arte): A marca de uma lágrima – Melhor Livro Juvenil – 1986
Prêmio Adolfo Aizen (Academia Brasileira de Letras e União Brasileira de Escritores): Chá de sumiço – Melhor Livro Infantil – 1992
Prêmio Altamente Recomendável Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil: A princesa e o pintor – Categoria Tradução-Informativo – 2001
Prêmio Altamente Recomendável Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil: Caras, carinha e caretas – alimentos com sentimentos – Cat. Reconto – 2001
Título de Cidadão Paulistano – Câmara Municipal de São Paulo – 2003
    Sua História

    Pedro Bandeira

    Nasceu em Santos, SP, em 9/3/1942. Em 1961, para estudar Ciências Sociais na USP, mudou-se para a capital de São Paulo. Atualmente reside em uma chácara na região de Mata Atlântica próximo a São Paulo.

    Cursou os quatro anos do antigo "curso primário" em grupos escolares da prefeitura da cidade. Em seguida, o antigo "ginasial" e o antigo "científico" no Instituto de Educação Canadá, do estado.

    Desde muito jovem, ainda em Santos, dedicou-se com entusiasmo ao teatro amador sob os auspícios de Patrícia Galvão, a Pagu, e foi por anos parceiro do grande dramaturgo Plínio Marcos. Ao transferir-se para São Paulo, fez teatro profissional como ator, diretor, cenógrafo e trabalhou com teatro de bonecos até 1967, além de dar aulas de Literatura Brasileira e Portuguesa para o Ensino Médio. Trabalhou em televisão em 1963 como apresentador de programas dirigidos para a juvens e, de 1969 a 1984, protagonizou dezenas de comerciais para televisão. Desde 1962, porém, sua principal atividade profissional (aquela que lhe permitia a sobrevivência) foi a de jornalista (redator e editor) e em seguida a de publicitário (redator, diretor de criação e diretor de marketing).

    A partir de 1972 começou a escrever histórias para crianças, publicadas em revistas e vendidas em bancas de jornal pelas editoras Abril, Saraiva e Rio Gráfica, até que, em 1983, com a publicação de sua primeira história em formato de livro (O dinossauro que fazia au-au, pela Editora Moderna), passou a dedicar-se exclusivamente à criação de livros infantis e juvenis.

    É o autor de literatura juvenil que mais vende no Brasil (10,8 milhões de exemplares até 2009, além de 11,2 milhões adquiridos pelo governo federal para distribuição às bibliotecas escolares).

    Como especialista em letramento e técnicas especiais de leitura, profere conferências para professores em todo o Brasil. É casado com Lia, tem três filhos (Rodrigo, Maurício e Marcelo) e uma porção de netinhos: Melissa, Michelle, Beatriz, Júlia e Érico.

    Atividades profissionais exercidas de 1960 a 1983:
    Educação: professor de Literatura (Ensino Médio).
    Teatro: ator, diretor, cenógrafo, e também em teatro de títeres.
    Jornalismo: redator e editor.
    Publicidade: redator, diretor de criação e de marketing.
    Televisão: apresentador de programas dirigidos aos jovens e ator de comerciais.

    Atividades profissionais exercidas a partir de 1972:
    Escritor de literatura para crianças e jovens.
    Pesquisador e conferencista sobre Literatura, Educação e Psicologia do Desenvolvimento.

    Premiações:
    Prêmio Colunistas – Melhor anúncio de mídia impressa – 1979.
    Prêmio Colunistas – Melhor anúncio de mídia impressa da década de 70
    Prêmio Jabuti (Câmara Brasileira do Livro): O fantástico mistério de Feiurinha – Melhor Livro Infantil – 1986
    Prêmio APCA (Associação Paulista de Críticos de Arte): A marca de uma lágrima – Melhor Livro Juvenil – 1986
    Prêmio Adolfo Aizen (Academia Brasileira de Letras e União Brasileira de Escritores): Chá de sumiço – Melhor Livro Infantil – 1992
    Prêmio Altamente Recomendável Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil: A princesa e o pintor – Categoria Tradução-Informativo – 2001
    Prêmio Altamente Recomendável Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil: Caras, carinha e caretas – alimentos com sentimentos – Cat. Reconto – 2001
    Título de Cidadão Paulistano – Câmara Municipal de São Paulo – 2003

    ROSA ELSA

       
     Planos de aula
    ROSA ELSA
    Escola:
    ROSA ELSA
    Semana:
    3.ª AGOSTO/14
    Professor: Elemar Gomes
    LEITURAS:
    Ø VEM AÍ: MUSEU DO GAÚCHO 2014.
    ANO: NONO
    TURMA: 92
    DISCIPLINA: PORTUGUÊS
    CONTEÚDOS
    PERÍODO
    OBJETIVOS
    Ø     LEITURA DO TEXTO: “AMOR E POESIA” PÁG.54;
    Ø     INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: “ÓRION””;
     Ø     LEITURA DO TEXTO: “JUVENTUDE” PÁG. 124;
     Ø     INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: “ A PRIMEIRA VEZ”;
    Ø     Estudo do conto: “Um par de tênis novinho em folha”
            Ø   Abertura do Museu do gaúcho:
           Ø   CONTOS GAUCHESCOS - ESTUDO
    4
    - CARACTERIZAR OS TEXTOS DE ACORDO COM O GÉNERO AO QUAL PERTENCEM, IDENTIFICANDO O ASSUNTO, IDEIAS PRINCIPAIS E SECUNDÁRIAS, AS INTENÇÕES DO AUTOR, O PROVÁVEL DESTINATÁRIO E SUAS INFORMAÇÕES PRESSUPOSTAS OU SUBENTENDIDAS. - DESENVOLVER E VALORIZAR OS HÁBITOS DE LEITURA E APRECIAÇÃO CRÍTICA.
    ANO: QUARTO
    TURMA: 41
    CURRÍCULO
    CONTÚDOS
    PERÍODO
    OBJETIVOS
          Ø   ATIVIDADES LÚDICAS:
     Ø   LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.
      Ø   EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA COM ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO.
    4
    ACRESCENTAR, AMPLIAR, ANALISAR,  BRINCAR, COMPREENDER, CONSTRUIR, COORDENAR, CRESCER, DESPERTAR, DIVERTIR, PRATICAR, PROBLEMATIZAR, SOCIALIZAR, USUFRUIR, ...


    THEÓPHILO

    Planos de aula
    THEÓPHILO SAUER
    Escola: THEÓPHILO SAUER
    Semana:
    1.ª setembro/14
    Professor: Elemar Gomes

      Ø   Vem aí: MUSEU DO GAÚCHO 2014.
    SÉRIE: NONA
    Turma: 91
    Disciplina: PORTUGUÊS
    Conteúdos
    Período
    Objetivos
    Correção dos temas:
    ·                                              LEITURA DO TEXTO: “JUVENTUDE” PÁG. 124;
    ·                                              INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: “ A PRIMEIRA VEZ”;
    ·                                              Estudo do conto: “Um par de tênis novinho em folha”
           Ø   Abertura do Museu do gaúcho:
           Ø   CONTOS GAUCHESCOS - ESTUDO
    4
    - Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
    SÉRIE: SÉTIMA
    Turma: 92
    Disciplina: PORTUGUÊS
    Conteúdos
    Período
    Objetivos
    Correção dos temas:
    ·                                              LEITURA DO TEXTO: “JUVENTUDE” PÁG. 124;
    ·                                              INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: “ A PRIMEIRA VEZ”;
    ·                                              Estudo do conto: “Um par de tênis novinho em folha”
           Ø   Abertura do Museu do gaúcho:
    CONTOS GAUCHESCOS - ESTUDO
    4
    - Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
    SÉRIE: SEXTA
    Turma: 93
    Disciplina: PORTUGUÊS
    Conteúdos
    Período
    Objetivos
    Correção dos temas:
    ·                                              LEITURA DO TEXTO: “JUVENTUDE” PÁG. 124;
    ·                                              INTERPRETAÇÃO DO TEXTO: “ A PRIMEIRA VEZ”;
    ·                                              Estudo do conto: “Um par de tênis novinho em folha”
           Ø   Abertura do Museu do gaúcho:
    CONTOS GAUCHESCOS - ESTUDO
    4
    - Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.



    25 de ago de 2014

    INFORMÁTICA DO ROSA ELSA


    AULAS DE INFORMÁTICA
     

    AULAS
    D/S
    PROFESSORA
    LINKS
    1º.  
    2.ªF
    TATIANA - 132


    2º.  
    2.ªF
    ÂNGELA - 122


    3º.  
    2.ªF
    MURYEL - 151






    http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/proverbios.html 
    http://educarparacrescer.abril.com.br/jogo-das-palavras/index.shtml


    4º.  
    4.ªF
    VERA - 031
    http://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir/folclore.html
    http://www.jogosgratisparacriancas.com/
    5º.  
    4.ªF
    MARIÉLI - 041

    6º.  
    4.ªF
    ELIZANDRA - 112


    http://www.escolagames.com.br/jogos/euseicontar/
    http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/jogo_conte_as_macas1.html
     http://www.sonutricao.com.br/jogos/popupJogo.php?jogo=fomedeque


    7º.  
    4.ªF
    DEISE - 152
    8º.  
    6.ªF
    RENATA - 141
    http://www.querojogar.com.br/jogosonline/desafio-matematica.html

    http://educarparacrescer.abril.com.br/100-erros/










    9º.  
    6.ªF
    LIANESE - 142
     
    10º.                    
    6.ªF
    LIVRE
    LIMPEZA DA SALA

    Eclesiastes 1:13

    E apliquei o meu coração a esquadrinhar, e a informar-me com sabedoria de tudo quanto sucede debaixo do céu; esta enfadonha ocupação deu Deus aos filhos dos homens, para nela os exercitar.