9 de set de 2018

Planos de aula - 2018 Semana: (27ª/40) 10 a 14/09/2018 Professor: Elemar Gomes


IACS - Instituto Adventista Cruzeiro do Sul
Endereço: Av. Sebastião Amoretti, 2130-a - Cruzeiro do Sul, Taquara - RS, 95600-000 - Telefone: (51) 3541-6800
Planos de aula - 2018
Semana: (27ª/40) 
10 a 14/09/2018
Professor:
Elemar Gomes

ANO: SEXTO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
AULAS DA SEMANA
1.     (  )LEITURA – 1 PERÍODO;
2.     ( )PRODUÇÃO – 1 PERÍODO;
3.        ( )Variedades linguísticas I - P.146 ...
4.        ( )Casa: A lagoa das piaparas – P. 150 ...
5.        ( )Variedades linguísticas II – P. 154 ...
6.        Advérbios III – P. 163 - PROVA B – 17/09/2018
#Tema da casa;

#Vídeos;
#Textos;


ANO: SÉTIMO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
AULAS DA SEMANA
1.     (  )LEITURA – 1 PERÍODO;
2.     ( )PRODUÇÃO – 1 PERÍODO;
3.  ( ) EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES SOBRE Vozes verbais;
4.  (  )Uso de “SE” - P. 174.
PROVA A – 17/09/2018
#Tema da casa;

#Vídeos;
#Textos;


ANO: OITAVO - CONTEÚDOS
ESSA SEMANA TEM:
AULAS DA SEMANA
1.     (  )LEITURA – 1 PERÍODO;
2.     ( )PRODUÇÃO – 1 PERÍODO;
3.     ( )REGÊNCIA VERBAL – P.160 a 165 – 1 A 18;
4.     ( )Apresentação de Pesquisa sobre Regência Verbal -                 PROVA A – 17/09/2018
#Tema da casa;

#Vídeos;
#Textos;
Livros do IIIº bim:
T6º - “O QUE ELE VIU NA GRÉCIA” – ATÉ: 13/09
T7º - “DESCOBERTA NA AMÉRICA” – ATÉ: 13/09
T8º - “MISSÃO ABAIXO DE ZERO”- ATÉ: 13/09astes 1:13

19 de ago de 2018

TAREFA 3

TAREFA 3

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EXERCÍCIO 1 - TURMAS: 211, 212 E 213

ADJETIVOSTAREFA:ATRIBUA PARA CADA OBRA DE ARTE 3 (TRÊS) ADJETIVOS INCOMUNS.

As 10 obras de arte mais famosas da história


EXERCÍCIOS SOBRE ADJETIVOS


Adjetivo 
Adjetivo é a palavra variável que designa uma especificação ao substantivo, caracterizando-o.

Os adjetivos podem ser classificados em:


- primitivos: radicais que por si mesmos apontam qualidades.
Ex.: claro, triste, grande, vermelho.

- derivados: são formados a partir de outros radicais.
Ex.: infeliz, azulado.

- simples: apresentam um único radical em sua estrutura.
Ex.: apavorado, feliz.

- compostos: apresentam pelo menos dois radicais em sua estrutura.
Ex.: ítalo-brasileiro, socioeconômico.

Adjetivos pátrios 

São os adjetivos referentes a países, estados, regiões, cidades ou localidades.
Ex.: brasileiro, goiano, carioca, acreano, capixaba.

Flexões dos adjetivos

Os adjetivos apresentam flexões de gênero, número e grau.

Flexão de gênero

Os adjetivos assumem o gênero do substantivo do qual se referem.
Ex.: Uma mulher formosa – um homem formoso
Uma professora ativa – um professor ativ

Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser uniformes e biformes.

Os adjetivos biformes apresentam uma forma para o gênero feminino e outra para o masculino.
As formas do feminino são marcadas pelo acréscimo do sufixo –a ao radical:
Ex.: o homem honesto – a mulher honesta, o produtor inglês – a produtora inglesa.

Os adjetivos uniformes possuem uma única forma para o masculino e o feminino:
Ex.: pássaro frágil – ave frágil, escritor ruim – escritora ruim.

Flexão de número


Os adjetivos concordam em número com os substantivos que modificam, assumem a forma singular e plural.
Ex.: político corrupto – políticos corruptos, salário digno – salários dignos.

Os adjetivos compostos merecem maior atenção na formação de plural:

- Nos adjetivos compostos formados por dois adjetivos, apenas o segundo elemento vai para o plural:
Ex.: clínica médico-dentária, clínica médico-dentárias.

- Os adjetivos compostos em que o segundo elemento é um substantivo são invariáveis também em número:
Ex.: recipiente verde-mar - recipientes verde-mar, tinta amarelo-canário – tintas amarelo-canário.


Flexão de grau 

Quando se quer comparar ou intensificar as características atribuídas ao substantivo, os adjetivos sofrem variação de grau.
Tem-se o grau comparativo e o grau superlativo.

Grau comparativo

Compara-se a mesma característica atribuída a dois ou mais seres ou duas ou mais característica a um único ser. O grau comparativo pode ser de igualdade, superioridade e de inferioridade, são formados por expressões analíticas que incluem advérbios e conjunções.

a) Grau comparativo de igualdade: Ela é tão exigente quanto justa.
                                                                Ela é tão exigente quanto (ou como) sua mãe.

b) Grau comparativo de superioridade: Seu candidato é mais desonesto (do) que o meu.

c) Grau comparativo de inferioridade: Somo menos passivos (do) que eles.


Grau superlativo

A característica conferida pelo artigo é intensificada de forma relativa ou absoluta.

a) Relativo: a intensificação da característica conferida pelo adjetivo é feita em relação a todos os demais seres de um conjunto que apresentam uma certa qualidade. Pode exprimir superioridade ou inferioridade, e é sempre expresso de forma analítica.
Este é o mais interessante dos livros que li. (superioridade)
Ele é o menos egoísta de todos. (inferioridade)

b) Absoluto: indica que determinado ser apresenta determinada qualidade em alto grau, transmitindo ideia de excesso. Pode assumir forma analítica ou sintética.

- analítico: é formado com a presença de um advérbio:
Você é muito crítico.
A prova de matemática estava extraordinariamente difícil.

- sintético: é expresso com a participação de sufixos.
A prova de matemática estava dificílima.
Este piloto é velocíssimo.

Muitos adjetivos ao receberem um dos sufixos formadores dessa forma de superlativo assumem a forma latina. Como, por exemplo, os adjetivos terminados em –vel, esses assumem a terminação –bilíssimo.
Agradável: agradabilíssimo; volúvel: volubilíssimo.

5 de ago de 2018

Planos de aula THEÓPHILO SAUER Escola: THEÓPHILO SAUER Semana: 17.ª/40 JULHO/18 Professor: Elemar Gomes


Planos de aula
THEÓPHILO SAUER
Escola: THEÓPHILO SAUER
Semana:
17.ª/40 JULHO/18
Professor: Elemar Gomes
 Ø   Vem aí: FIM DO IIº TRIMESTRE
SÉRIE: PRIMEIRA
Turma: 211
Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos
Período
Objetivos
ü Produção de narrativas – Fábrica de contos;
ü INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.
3
- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: PRIMEIRA
Turma: 212
Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos
Período
Objetivos
ü Produção de narrativas – Fábrica de contos;
       Ø   INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.
3
- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.
SÉRIE: PRIMEIRA
Turma: 213
Disciplina: PORTUGUÊS
Conteúdos
Período
Objetivos
ü Produção de narrativas – Fábrica de contos;
       Ø   INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.
3
- Caracterizar os textos de acordo com o género ao qual pertencem, identificando o assunto, ideias principais e secundárias, as intenções do autor, o provável destinatário e suas informações pressupostas ou subentendidas. - Desenvolver e valorizar os hábitos de leitura e apreciação crítica.


Eclesiastes 1:13

E apliquei o meu coração a esquadrinhar, e a informar-me com sabedoria de tudo quanto sucede debaixo do céu; esta enfadonha ocupação deu Deus aos filhos dos homens, para nela os exercitar.